Interview de Guillaume LELASSEUR, intervenant en développement web et mobile, chez ENIGMA

1. Peux-tu te présenter ?

Développeur web et designer UX, je travaille au quotidien en indépendant pour le compte de startups comme pour le compte de grands groupes bien établis. Je suis un féru de technologie, passionné par le numérique, les mobilités et la géopolitique. Je transite entre Paris, Lille et l'Europe. J'interviens à ENIGMA depuis 2018.

2. Qu'enseignes-tu et à qui ?

J'enseigne le développement web (JavaScript) et le Design (UX) à ENIGMA auprès des étudiants de second cycle (4ème et 5ème années). J'interviens également sur les sujets et problématiques qui sont autour de ces thématiques, quels outils et quelles méthodologies ? Comment mettre en place le DevOps et donc par exemple le déploiement continu ? Comment configurer les bons outils de versionnage ? Comment isoler son code et donc mettre en place des conteneurs ?

3. Pourquoi as-tu rejoint ENIGMA ?

Avant toute chose, tous ces sujets passionnants au cœur de la pédagogie d'Enigma, amènent à savoir comment concevoir et développer une application jusqu'à sa mise en production dans un environnement solide. Les étudiants et l'équipe pédagogique d'ENIGMA sont amenés à construire continuellement un état d'esprit de qualité, technique, basé sur le design thinking, au service de l'utilisateur final.

4. Que penses-tu de l'enseignement et de la pédagogie d'ENIGMA ?

Tout d'abord, les classes d'au maximum 20 étudiants offrent un cadre propice pour connaître et donner des conseils au cas par cas auprès de chaque étudiant. ENIGMA se démarque ensuite en offrant des cours fondamentaux en plus des cours de développement, comme par exemple le design. Les étudiants ont une approche globale et un état d'esprit qui se démarque dans la réalisation d'un projet.

5. Qu'apportes-tu à tes étudiants ?

Mon rôle en tant qu'intervenant est de transmettre mes connaissances et mes retours d'expérience, mais il s'agit avant tout d'établir un cadre pédagogique collaboratif. En apportant ses propres outils et anecdotes en entreprise, les étudiants participent eux aussi à la création et au déroulement du cours. Cet environnement collaboratif est particulièrement approprié dans notre secteur où les technologies évoluent en permanence, il est alors indispensable de co-construire le cours ensemble.